Blogs aumentam interesse de estudantes

Em sua pesquisa de mestrado , defendida no o Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), Claudia Rodrigues afirma que




"Os alunos se preocuparam até mais

com a qualidade da escrita

e com o desenvolvimento do discurso,

uma vez que o professor

não é mais o único leitor de seus textos.

O blog é público".



A escola talvez seja o único lugar do mundo em que as pessoas escrevem sem o objetivo de comunicar algo a alguém. Em nossa trajetória escolar, já escrevemos milhares de páginas para sermos lidos apenas por um leitor. Faz toda a diferença escrevermos nosso próprio texto e divugá-lo através de um blog ou outro espaço público.



"Foi nítida a inquietação na sala de aula

em relação às pesquisas

e busca de dados para os textos.

Também foi freqüente a solicitação,

por parte dos alunos,

da leitura dos textos por seus colegas de classe

antes de sua publicação.

A maior parte dos estudantes

buscou ainda outras fontes de informação

além do professor

para chegar às conclusõe

s sobre os assuntos abordados",

disse a pesquisadora.

http://educacao.uol.com.br/ultnot/2008/12/30/ult105u7435.jhtm

A pedagogia de projeto deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que emergem durante o desenvolvimento do projeto.


(PRADO, 2005

3.3. Produtos e objetos do Portal do Professor

O rio não está para peixe - Parte II


26.08.2010



Ficha Técnica

Estrutura curricular

Educação Básica::Ensino Médio
Biologia
Diversidade da vida



Objetivo

Chamar a atenção para aspectos relacionados à inserção do ser humano no meio ambiente, destacando os impactos ambientais e na qualidade de vida das populações



Descrição

Programa de áudio em que dois primos encontram-se após alguns anos, quando um deles visita a terra natal em algum lugar do interior do Brasil. O visitante surpreende-se pelas alterações que o principal rio da região sofreu no período em que esteve ausente, principalmente ao se deparar com a contaminação pelo escoamento do esgoto, a eutrofização e o assoreamento



Observação

Este programa faz parte da série Radionovelas, produzida pelo Projeto EMBRIAO, da Universidade Estadual de Campinas, com recursos do FNDE, MCT e MEC



Autores

Fonseca, Luciana



Galembeck, Eduardo



Gama, Marina



Lima, Lucas



Marely, Weber Pereira



Moraes, Marcelo Jorge de



Projeto Condigital MEC – MCT



Unicamp, Universidade Estadual de Campinas



Fonte do recurso

Secretaria de Educação a Distância (SEED/MEC)



Origem

http://www.embriao.ib.unicamp.br/embriao2/visualizarMaterial.php?idMaterial=

Licença

A Universidade Estadual de Campinas autoriza, sob licença Creative Commons – Atribuição 2.5 Brasil, cópia, distribuição, exibição e execução do material desenvolvido de sua titularidade, sem fins comerciais, assim como a criação de obras derivadas, desde que se atribua o crédito ao autor original da forma especificada por ele ou pelo licenciante, assim como a obra deverá compartilhar Licença idêntica a esta. Estas condições podem ser renunciadas, desde que se obtenha permissão do autor. O não cumprimento desta Licença acarretará nas penas previstas pela Lei nº 9.610/98

Fique Atento!

Dicas de sites para uso no laboratório de informática

Brincando se Aprende:
http://www.atividadeseducativas.com.br/

Atividades para imprimir
http://www.atividadeseducativas.net/

Amigos da Educação
http://amigosdaeducacao.com/

Atividades Educativas
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/figuras_atividades_educativas.htm

Atividades para imprimir
http://www.sol.eti.br/

Dica de site

Leonardo da Vinci


http://www.universia.com.br/especiais/davinci/

Faça um passeio virtual pela vida e obra de Leonardo da Vinci.
 
 

Aproveitar o tempo!

Tirar da alma os bocados precisos – nem mais nem menos-

Para com eles juntar os cubos ajustados

Que fazem gravuras certas na história

(E estão certas também do lado de baixo que se não vê)...





Fernando Pessoa

1.1 Quem Sou eu como professor aprendiz

• Uma pessoa que busca sempre aprender
• Que gosta do novo
• Criativa
• Dinâmica
• Aberta para sugestões

Dicas de Sites para navegação - Atividade 3.2

O site Experimentos Legais que Você Pode Fazer em Casa se propõe a dar ao leitor a sensação do que seja realmente ciência, aprendendo, brincando, divertindo-se e informando-se. Apresenta um conjunto de experimentos simples de física e química, que podem ser realizados pelo próprio estudante.
http://www.cienciamao.if.usp.br/tudo/index.php?midia=elqv


Mingau Digital – site com várias atividades educativas
http://www.mingaudigital.com.br/


Além de Educar
Site com muitas matérias, dicas, e tem uma seção de jogos ótima!
http://www.alemdeeducar.com.br/


Material Didático de Ciências
http://divulgarciencia.com/categoria/material-didatico/

Hiperlink

Hiperlinks, ou simplesmente links, são a alma de uma página da internet. São eles que permitem o acesso fácil entre as diversas páginas (navegação) e mesmo a movimentação rápida dentro de um texto longo. Podemos dizer que a Word Wide Web (WWW), a parte mais conhecida da internet, não existiria sem eles.

Na verdade o hiperlink não passa de um comando como o ícone que se clica para iniciar um programa ou abrir um arquivo. Mas aqui ele abre uma página da internet, ou lhe envia a outra parte do texto, ou mesmo permite copiar um arquivo, tudo isso em uma outra pasta, computador ou mesmo outra parte do mundo.

Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos.

Criar meu web site

Criar meu web site

Fazer minha home-page

Com quantos gigabytes

Se faz uma jangada

Um barco que veleje …(2x)

Que veleje nesse infomar

Que aproveite a vazante

Da infomaré

Que leve um oriki

Do meu velho orixá

Ao pôrto de um disquete

De um micro em Taipé…

Um barco que veleje

Nesse infomar

Que aproveite a vazante

Da infomaré

Que leve meu e-mail lá

Até Calcutá

Depois de um hot-link

Num site de Helsinque

Para abastecer

Aihê! Aihê! Aihê!…

Eu quero entrar na rêde

Promover um debate

Juntar via Internet

Um grupo de tiétes

De Connecticut

Eu quero tá na rêde

Promover um debate

Juntar via Internet

Um grupo de tiétes

De Connecticut…

De Connecticut de acessar

O chefe da Mac

Milícia de Milão

Um hacker mafioso

Acaba de soltar

Um vírus prá atacar

Programas no Japão…

Eu quero entrar na rêde

Prá contactar

Os lares do Nepal

Os bares do Gabão…

Que o chefe da polícia

Carioca, avisa

Pelo celular

Que lá na praça Onze

Tem um videopôquer

Para se jogar…

Jogar ah! ah! ah!…(4x)

Eu quero entrar na rede

Promover um debate

Juntar via Internet

Um grupo de tiétes

De Connecticut

Eu quero tá na rêde

Promover um debate

Juntar via Internet

Um grupo de tiétes

De Connecticut…

De Connecticut de acessar

O chefe da Mac

Milícia de Milão

Um hacker mafioso

Acaba de soltar

Um vírus prá atacar

Programas no Japão…

Eu quero entrar na rede

Prá contactar

Os lares do Nepal

Os bares do Gabão…

Que o chefe da polícia

Carioca, avisa

Pelo celular

Que lá na praça Onze

Tem um video-pôquer

Para se jogar…

Ah! ah! ah!

Jogar ah! ah!…(3x)

Connect show! Connect show!

Connect show! Connect show!

Connecticut, Connecticut

Connecticut…

Software educativo para seu filho ou aluno.

"Em um futuro não muito remoto, o professor que não souber avaliar e escolher um Software educativo, será considerado analfabeto".

O computador é uma ferramenta educacional é fundamental, mas se usado com critérios. A coisa mais importante é saber o que se está colocando nas mãos das crianças tanto em casa como na escola. Não é brincadeira. Qualquer impressão errada passada à criança nessa fase, terá repercussão pelo resto de sua vida.

LEMBRETE:

A presença do pai ou professor será sempre necessária no processo do aprender. O computador é apenas uma grande ferramenta de trabalho auxiliar nessa tarefa. Pai ou professor, orientando, encurtando os caminhos, usando os métodos tradicionais, incentivando brincadeiras de campo, nunca poderão ou deverão estar ausentes. A presença humana na educação, é insubstituível. Sem ela não há educação.

A Informática Educativa

O papel da informática educativa trazer o computador para dentro da sala de aula, fazendo desse um recurso didatico para as práticas pedagógicas nos diversos componentes curriculares, incentivando a descoberta tanto do aluno quanto do professor.

O uso do computador, permite o desenvolvimento de uma série de habilidades que ajudam na solução de problemas, levando o aluno a aprender através de seus erros.